为深化理论与实践融合，传承传统绘画技艺、拓展数字媒体艺术专业实践维度，2025年11月26日与28日，我校数字媒体艺术2503、2504班学生在教师汪晶晶的带领下，走进校园风景园林实训基地，以碳笔、针管笔为创作工具，开展了一场沉浸式园林风景写生实践教学活动。

本次实践教学是《手绘造型与表现》课程的核心实践模块，以“技法传承+文化浸润+实践创新”为核心目标，构建“理论筑基—工具实操—思政引领—实地创作”的四阶育人模式。前期课堂上，教师汪晶晶不仅系统讲解中国山水画的艺术精髓与文化内涵，重点拆解披麻皴、斧劈皴等八种核心皴法的技法要领，还针对碳笔与针管笔的特性展开专项教学——详解碳笔的线条粗细控制、明暗层次表现，以及针管笔的精准勾勒、细节刻画技巧，结合树木枝干的虬曲形态、屋檐的斗拱结构、亭子的飞檐弧度等案例，示范如何用不同工具呈现建筑与植物的质感差异。特别以故宫屋檐的斗拱结构、苏州园林的亭台布局为例，讲解传统建筑中“对称和谐”“虚实相生”的美学智慧，激发学生对传统造物文化的认同感。同学们在课堂上反复练习笔墨与笔锋运用，从碳笔的浓淡晕染到针管笔的精准走线，逐步掌握两种工具的创作逻辑，为户外写生筑牢基础。

风景园林实训基地内，亭台错落、古木参天，飞檐翘角与枝繁叶茂构成兼具自然意趣与人文气息的创作场景。学生们携带画具分散各处，或聚焦古树的苍劲枝干，用碳笔勾勒轮廓、叠加线条表现树皮纹理；或瞄准亭台的榫卯结构，以针管笔精准刻画屋檐的层次、斗拱的细节；还有学生将树木与亭台结合构图，用碳笔铺陈整体明暗，再以针管笔点缀屋檐转角、亭柱纹路等关键部位。教师汪晶晶穿梭于学生之间，既纠正明暗控制、细节刻画等专业问题，更注重价值观的引导——当学生为亭子飞檐的弧度反复修改时，她鼓励道：“传统建筑的每一处细节都藏着工匠的坚守，你们笔下的每一笔精准，都是对匠心的传承”；当学生将现代审美融入传统题材时，她肯定道：“文化传承不是复制，而是在理解基础上的创新发展”。

“原来画亭子不只是画结构，更要懂它背后的营造技艺和文化内涵；画古树不仅是画形态，更能感受到一种生命的力量。”数媒2503班徐梓航同学拿着作品深有感触。为期两天的写生实践，让学生们走出教室围墙，在自然实景中深化了对传统绘画技法的理解，有效提升了造型能力与审美感知水平，更在实景创作中深化了对中华优秀传统文化的理解，厚植了文化自信与匠心精神。

此次活动是我校实践教学课堂融合思政育人的生动实践，让学生在“学技能”中“悟思想”，在“练本领”中“铸品格”。据悉，后续班级将举办写生作品交流展，进一步巩固实践教学成果，为数字媒体艺术专业学生成长为“懂专业、有文化、守匠心”的复合型人才奠定坚实基础。

文：汪晶晶、吴佳琪

图：汪晶晶、王可沁