春风拂过青山，画笔点亮乡野。2026年3月10日，湖北城市建设职业技术学院城市更新学院“绘影逐光艺术计划”师生团队一行9人走进宜昌市兴山县龙池村，围绕“艺术乡建，绘美龙池”主题开展了为期8天的艺术乡建社会实践活动，完成了30平方米墙绘作品及小型画展等系列内容。学子们以青春为笔、乡土为卷，将专业教学与乡村实践深度融合，用艺术为乡村振兴注入青春活力。

 

（图为绘影逐光艺术计划团队开展艺术乡建活动）

一笔一画扮靓村容 打造乡村新晋打卡点

活动前期，实践团立足龙池村自然风貌与文化特色，围绕“山野飞花”主题设计原创墙绘方案。设计以明艳的油菜花黄为主色调，融合青绿山野与澄净蓝天，左侧油菜花田幻化为“花气球”升空，右侧卡通熊猫侧身凝望，形成童趣与地域特色兼具的视觉画面。

 

（图为原创墙绘整体效果）

墙绘预留互动视角，游客可拍摄“手牵花气球”趣味打卡照。整幅作品将龙池文化意象与建筑线条有机结合，让素白墙面焕发艺术生命力，成为村内亮丽风景线。

 

（图文墙绘打卡照）

青春汗水绘就乡情 暖心互动传递真情

天气多变、工期紧张，对实践团队来说是不小的挑战。为了抢在大雨来临前完成全部墙绘工作，同学们几乎从早忙到晚，少有休息。

 

 

（图为团队绘画过程）

带队老师看在眼里，既心疼又欣慰：“孩子们累但不抱怨，那种劲儿特别打动人。”夜幕降临，村里灯光昏暗，学生们便自发凑到一起，举起手电筒为作画的同学照亮。

 

 

 

（图为团队夜晚作画）

颜料桶拧不开，路过的乡亲二话不说上前帮忙，还主动帮着搭架子、递工具。最令师生感动的是，一天突降大雨，乡亲们急忙回家拿来布料，帮忙搭建遮雨布、收拾颜料，生怕大家的辛苦白费。还有一晚，师生们画到十点多，村里电压不稳，隔壁的乡亲主动让出自家电源，还特意叮嘱：“放心用，我们一家人今晚不洗澡，就怕跳闸耽误你们干活。”这份朴实的心意，深深印在了整个团队心中。

 

（图为乡亲们帮忙打开工具）

 

（图为突发天气团队应对过程）

多维艺术实践添彩 创意激活乡土空间

除墙体彩绘外，实践团延伸创作至户外空间。古树之下，“龙池印象”林间画展惊艳亮相——数十幅以龙池山水、民俗风情、乡村振兴为主题的画作悬于枝头，自然绿意与艺术色彩交织成“树间生画、画里藏乡”的独特景观，让艺术不再“高高在上”，既为村民打造了家门口的美育课堂，也为游客提供了沉浸式打卡体验，让艺术真正走进乡土生活。

 

（图为林间小型画展）

活动期间，面对雨天无法开展户外作业的情况，实践团成员灵活调整计划，开展草帽彩绘创意实践，打造出一批独具特色的艺术草帽。在龙池村油菜花节期间，这些彩绘草帽成为游客打卡的“新宠”，不少群众手持草帽拍照留念，既让创意艺术贴近民生。作品现陈列于龙池村文创馆，成了美育与乡村文化融合的小小见证。

 

（图为手绘草帽）

村民点赞热情反馈 艺术种子悄然萌芽

每天，都有村民驻足观看师生作画。小朋友们更是成了“小跟班”，蹲在旁边看大家一笔一笔描绘，童真的话语里满是向往：“以后也要好好学画画，也想给村里的墙画画。”还有村民凑近端详，惊讶地问：“这么逼真，是不是机器印的？”当得知全是手绘而成时，大家纷纷竖起大拇指，夸赞学生们把村里扮得更漂亮了。

 

 

 

行走课堂丈量乡土 生动教材实践作答

这次活动本身就是一堂“行走的课堂”。从前期设计到上墙绘制，老师和学生边走边讲、边画边教——墙面怎么打底、颜料怎么调才能经得住日晒雨淋、不同光线下的色彩怎么把握，都是现场一点一点磨出来的。带队指导老师余文婷感慨：“在教室里，学生对色彩和光影的理解多是理论上的。但在村里画墙绘，墙面质感、一天中光线的变化都会影响颜色呈现。有天傍晚，一个学生盯着墙面看了好久，说‘老师，我这才明白上午和下午的光影角度差这么多，调色完全不一样。’这种体会，在教室里是感受不到的。”

 

 

（图为现场教学指导）

除了墙绘这堂“大课”，队员们还踏着青石板路穿梭在民居间，沿着山间小径走进田间地头，听村民讲龙池百年的变迁——从山间村落到美丽乡村，从农耕生计到文旅融合。每一处老屋、每一条小路，都成了他们了解乡村的“活教材”。这次实践，设计、策划、记录等环节都有不同专业的同学参与，专业之间的碰撞让作品更贴近乡土、更接地气。

 

 

（图为团队走访）

长效赋能：从创作到维护的完整闭环

为确保艺术成果可持续，团队运用课堂所学知识编制《墙绘后期保护指南》，为村集体提供专业维护指导。制作《龙池墙绘打卡姿势图鉴》，引导游客文明有序体验。活动结束后，村委会专门发来感谢信，对师生们的辛勤付出表示诚挚谢意。

 

（图为团队制作的墙绘后期后期保护指南）

 

https://lps.eqxiul.com/ls/lsIzm0FP?bt=yxy&eip=true

（图和链接为《龙池墙绘打卡姿势图鉴》）

 

（图为村委会感谢信）

学院未来将继续立足湖北本土资源，结合乡村特色需求，以环境微改造、美育课堂、艺术展览等形式，用专业力量助力乡村文化氛围提升，让学生在实践中锤炼本领，成长为有责任、有担当的新时代青年。

 

（图为绘影逐光艺术计划团队）

此次活动是学校深化实践育人、推动专业教学与乡村实践融合的具体举措，也是城市资源反哺乡村、乡村文化滋养青年的良性循环。学子们以大地为卷、艺术为笔，在乡土滋养中坚定服务基层信念，用实际行动书写乡村振兴的青春答卷。八日深耕，青春笔触在龙池村留下永久印记，让艺术真正点亮乡村，让实践扎根大地，把青春写在大地上，在乡村振兴一线交出了一份生动的青春答卷。

 

 

附学生感受：

1.古建2402占冰杰：这是我第二次跟着学院下乡。上次去恩施，我主要是测绘，把课本上的东西用到了实地。这次画墙绘，我主动负责协调，跟不同专业的同学一起商量构图、颜色、怎么跟村里沟通。比在学校做作业难多了，作业错了能改，墙画画上去就改不了了，得对人家负责。我感觉做课程设计时思路更清楚了，以前就知道按作业要求画，现在会先想想这个东西用在哪、给谁看。我觉得这就是进步，从“完成作业”到“解决实际问题”。

2.广告2501刘雨桐：我第一次参加这种活动，学的是广告艺术设计。但刚开始很紧张，怕画不好，怕给村里添麻烦。到了现场才发现，最难的不是画画，是怎么跟大家一起配合。墙面采光不一样，我们临时改方案，不同专业的同学一块儿商量，学数媒的提配色，学建设的帮忙打形，我第一次感觉专业之间是可以互相帮忙的。画了整整一天，村里人给我们送水，小孩子围着看。最后村支书跟我们说谢谢，我觉得比考试考高分还开心。回来以后，我上课敢多提问了，做方案也开始想着“这个东西能不能真的用上”。有些东西，教室里确实学不到。

3.环艺2401徐子缘：参加这次乡村振兴活动，给我最大的感受就是踏实。以前在学校，想得多，做得飘，这次对着那面实实在在的墙，所有想法都得落到手上。真正站在村口老墙前，拿着刷子才发现根本不是那么回事，颜料会淌，墙不平，太阳晒得人发懵，画得慢，也常画错。但那几天和小伙伴一起调颜料、一起跟那堵墙较劲的日子，让我对团结有了特别具体的感受。每天看到彼此脸上、胳膊上花花绿绿，却都咧着嘴笑，心里一下子就满了。那股劲儿，不是一个人能憋出来的。大家一起完成了一幅作品，也为我的人生添了很实在的一笔。

4.数媒2501桂良毅：此次活动我是宣传组的一员。以前的拍摄大多是感觉在和设备打交道，是一个无情的快门，拍出来的东西平淡生硬。而这次我作为整个墙绘工作的参与，和老师队友们一同感受酸甜苦辣，扛着相机从头跟到尾，让我做到了正如老师所说的让镜头有温度和情绪，用镜头语言讲好每一个真情实感的故事。这种不同于书本理论的学习让我受益匪浅，也明白了在任何专业的学习中都应该注重理论与实践的结合，做到学以致用，实现成长的螺旋式上升。

5.建设2403柯真康：去年暑期，我参加了湘潭和恩施的三下乡社会实践，两次都是其中的一名队员。从摄影小白到作品被展示出来，我切实感受到了自己的进步，也体会到用镜头定格美好瞬间的意义。这次龙池墙绘社会实践，我第一次以队长身份带队。任务的顺利完成离不开团队每个人的努力。作为负责人，我深入了解每位同学的性格特点，帮大家树立团队意识。时间紧张时，墙绘组主动提前起床加班，大家吃苦不抱怨，默契也越来越高。拍照过程中，提升摄影技术，还走进村民家中，感受淳朴的民风民情。

6.数媒2507孙卓雅：这是我第一次参加学校组织的乡村振兴实践活动，收获很多。专业能力得到了提升，和小伙伴一起讨论问题、解决问题的过程也让我很有成就感。我变得更大方了，敢主动表达自己的想法，跟人交流也不那么胆怯了，还感受到了老师和同学们的关心。也让我认识了优秀的伙伴和负责的老师，也锻炼了自己。走出课堂，学到了教室里学不到的东西，是一次很有意义、让我难忘的经历。

 

文：余文婷

图：余文婷

柯真康

邱莉婷

桂良毅

刘雨桐